5 月 4 日，在台湾举办的「台湾要创啥」对谈会上，四位讲者出席对谈会并分享了他们对创客-创业-产业的观察，他们是享实作乐创办人谢昆霖、成大教授苏文钰老师、FlyingV 执行长郑光廷以及「创客军师」程天纵先生（Terry 老师）。

在对话的开始，Terry 老师为大家分析了台湾供应链产业的崛起背景，以及其与中国大陆红色供应链发展的异同。台湾与大陆供应链的发展都有着相似的三部曲：进口替代（鼓励设厂）、要求本地化、鼓励出口。红色供应链的下一步必然是咖啡色供应链（印尼/印度）、黑色供应链（非洲）的崛起。另外，Terry 老师还以过去塑胶手机背盖与键盘的供应链被 iPhone 问世所击溃为例，说明了台湾红色供应链发展的关键在于「转型」。

享实作乐创办人谢昆霖在对谈会上讲述的主题为：「创客、教育、创业可以三位一体吗？」，以前人们在学校的学习都是分散式的，自从工业革命后，德国出现的「包浩斯」用工业化的模组思维形成一套教学模式：把人们的学习拆解细分到各个职业领域，由导师对学生进行手把手进行学习、工作、生活指导，也就是「学徒制」。

而现在的人们会更注重对未来的思考，因此工业化流水线的流程逐渐被瓦解，破碎化的学习被削弱，日益发达的网络讯息也打破了学习的局限因素，人们可随时随地学习自己想要了解的知识。

谢昆霖还表示，未来的教育将是一个以解决问题为导向的复合教育和实作，学生能够从中整合出出色的解决方案，还有可能进一步创业。

FlyingV 联合创办人暨执行长郑光廷认为，若人从一开始就被限定于某个领域，就与参加一场有着特定规则的比赛毫无区别。他还认为，台湾一直在找「the next big thing」，是没有意义的，「多元」代表有创意，而台湾最大的价值在「多元」，但都没被充分利用。人不应该把自己框在某个区域或者产业上，而应做到「be more than one thing」。FlyingV 的创办初衷和理念是「不限题材」，不限题材会涉及到社会运动的不同立场，但解决问题是没有立场的，多元化的立场才能使得社会环境活跃起来。

成大教授、「LuLu's Hand 计划」及「儿童与少年程式教学计划」发起人苏文钰老师的分享主题是「台湾的创客教育只是资讯教育？」据苏老师所观察，资讯系的学生不会写程式，电机系的学生不会拿烙铁，机械系的学生不会用车床，这就是目前的教育。

为了改变这一教育现状，苏老师尝试了各种新的上课教学方式，如对考试流程进行严格化，开办科目整合课程，如利用「实境对战虚拟游戏设计」课程吸引学生、在「LuLu's Hand 计划」给学生展示科技工具的实际操作等，但都因为各种因素而无法顺利进行下去，而苏老师也正在摸索和寻找下一个 Maker 教育的目的地，决定去乡下教育孩子......

从这几位讲者的口中，我们或多或少能看到中国大陆工业和教育发展的影子。So，大家看完后，是否有联想到些什么或者有些什么想法呢？欢迎评论区留言！

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图文来源：「数位时代」

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